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SÃO PAULO – O inglês ao que tudo indica não deve perder seu posto de língua internacional. Em um mundo cada vez mais globalizado, até mesmo os países do Oriente já começam a avaliar a possibilidade de inclusão do idioma no currículo do ensino fundamental.
Este é o caso, por exemplo, do Japão, cujo governo decidiu elaborar uma pesquisa sobre o tema junto a pais e professores. A opinião dos pais sobre o tema não chega a surpreender, mas a maioria dos professores se mostrou contrária à idéia.
Pais a favor, professores contra
De acordo com a pesquisa, elaborada pelo Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia, cerca de 71% dos japoneses que têm filhos na escola, aprovam o plano de introdução do inglês como matéria obrigatória no ensino fundamental.
Por outro lado, cerca de 54% dos professores foram contra a idéia, pois acreditam que a decisão possa aumentar de maneira excessiva a carga horária dos estudantes. Na visão dos professores a prioridade deveria ser dada ao ensino da língua japonesa e de outras matérias, como Ciências, por exemplo.
A pesquisa foi feita em junho do ano passado, e envolveu 230 escolas de Ensino Fundamental de todo o país. Aproximadamente 9.600 pais de alunos de quarta à sexta série e 2.200 professores participaram do levantamento.
